Im Rahmen der Kursfolge „Vorurteilsbewusste Bildung“ haben sich die Teilnehmerinnen im Laufe der fünf Module und der drei Reflexionstreffen intensiv mit den Themen der Vorurteilsbewussten Bildung auseinandergesetzt. Referentin Evelyne Höhme gestaltete zusammen mit Vera Rellich, Kathia Wegher und Katharina Ebner die Lerninhalte der Kursfolge.

Im Rahmen der Abschlussveranstaltungen zeigten die Teilnehmerinnen in einer Ausstellung ihre Lernspuren.

Kindergarteninspektorin Christa Messner bedankte sich bei den Kursteilnehmerinnen für ihr Einlassen in diese wichtige Thematik und wünschte weiterhin viel Mut, um Ungerechtigkeiten und Diskriminierungen in der Gesellschaft anzusprechen und anzugehen. Zusammen mit dem Direktor des Bereichs Innovation und Beratung Rudolf Meraner überreichte sie die Zertifikate zum erfolgreichen Besuch der Kursfolge.

Der Schulamtsleiter Peter Höllrigl schloss sich den Dankesworten von Kindergarteninspektorin Christa Messner an und begrüßte den Einsatz Aller zu diesem gesellschaftlich wichtigen Thema.

Weitere Bilder zur Veranstaltung finden Sie hier

http://www.bildung.suedtirol.it/kindergarten/fortbildung/kg-kursfolgen-und-lehrg/abschluss-k12vb-vorurteilsbewusste-bildung/

Ganz im Zeichen von Wasser steht heuer auch der Forschertag, der am 20. Maian einigen Grundschulen des Landes durchgeführt wird. Dabei nehmen sich Kinderwie Lehrpersonen Zeit, um zu diesem wichtigen Thema zu forschen. Über das Wassergibt es viel zu erfahren und das gelingt am besten, wenn Kinder experimentierenund diskutieren, um dabei Antworten auf ihre Fragen zu finden. Bereits kleineWasser-Experimente, auch ohne großen Aufwand, üben auf Kinder eine besondere Faszinationaus. Sie haben Spaß daran, erlangen dabei viel Wissen über das Wasser undlernen es zu schätzen und zu schützen. 

Wer Interesse hat, an der eigenen Schule einen Wasser-Forschertagabzuhalten, kann sich für weitere Informationen und Unterstützung an elisabeth.wieser3@schule.suedtirol.it oder an susanne.hellrigl@schule.suedtirol.it wenden.

Bitte schicken Sie uns auch einige Bilder und / oder eine Beschreibung vomForschertag an Ihrer Schule zu. Die Eindrücke aus den verschiedenen Schulen möchtenwir auf unsere Homepage stellen, um den Forschertag bekannter zu machen.

Einige Anregungen zum Experimentieren und Forschen finden Sie unter anderemauch auf diesen Seiten:

https://klassewasser.de/content/language1/html/portal.php

https://www.haus-der-kleinen-forscher.de/de/praxisanregungen/experimente-fuer-kinder/suchergebnis?tx_solr%5Bfilter%5D%5B0%5D=&tx_solr%5Bq%5D=Wasser

https://www.nela-forscht.de/experimentierwelt/

Ob Digitalisierung,Globalisierung oder Klimawandel: Die Kinder und Jugendlichen von heute stehenvor gewaltigen Herausforderungen. Es ist auch Aufgabe der MINT-Lehrpersonen(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), sie daraufvorzubereiten. Beim Europäischen Science on Stage Festival 2019 erhalten dieteilnehmenden Lehrkräfte die richtigen Werkzeuge, um dieser Aufgabe gerecht zuwerden.

Das dreitägigeBildungsfestival findet vom 31. Oktober bis zum 3. November in derportugiesischen Stadt Cascais statt. Damit fördert Science on Stage Europegezielt die internationale Weiterbildung von MINT-Lehrkräften, um die Qualitätdes Unterrichts zu steigern.

Auch heuer ist eine Delegation für Italien mit 11Lehrpersonen vertreten. Eine Lehrperson davon ist Christian Blaas, der alleTeilnehmer*innen des Projektes „Flotte Technik“ aus Südtirol vertreten wird.Zum dritten Mal wirkt auch Monica Zanella, Vertreterin der PädagogischenAbteilung in der deutschen Bildungsdirektion, in ihrer Eigenschaft als Mitgliedder internationalen Jury beim Festival mit.

Unter dem Motto „Skills forthe Future“ kommen 450 Lehrerinnen und Lehrer aus 30 Ländern zusammen, um ihreinnovativen Unterrichtskonzepte auf einem Bildungsmarkt, in Workshops sowie inKurzvorträgen zu präsentieren und sich darüber auszutauschen. Vonmathematischen Kartentricks, über den Bau einer umweltfreundlichen Batterie bishin zum Programmieren eines Haustiersimulators gibt es auch dieses Mal wiedereine Vielzahl an praktischen Unterrichtsideen von Lehrkräften für Lehrkräfte.

Qualifiziert haben sich inden vergangenen Jahren beim nationalen Vorentscheid von Science on StageItalien ebenfalls immer wieder Lehrpersonen und pädagogische Fachkräfte ausSüdtirol: Mit außergewöhnlichen Ideen für Mathematik, Physik, Chemie, Biologie,Technik, Informatik sowie Sachunterricht konnten sie sich dort unter rund 60 Bewerberinnenund Bewerbern aus ganz Italien durchsetzen.

Ein Seminar mit dem Titel „Individuelle Förderung in heterogenen Gruppen‘ arbeitete an verschiedenen Themen: Unterrichtsentwicklung nach reformpädagogischen Konzepten, Demokratieerziehung, Inklusion und Begabtenförderung. Diese Themen wurden von MitarbeiterInnen (Siglinde Doblander, Christian Laner, Veronika Pfeifer) aus der Pädagogischen Abteilung behandelt. Zusätzlich wurde eine Hospitation an der Grundschule Goldrain durchgeführt, um die reale Umsetzung der diskutierten Aspekte auch im Alltag sichtbar zu machen. Nach der Hospitation am Vormittag gab es am Nachmittag noch ein Gespräch mit einzelnen Lehrpersonen der Schule.

Das zweite Seminar war dem Thema „Digitalisierung – Chancen für unsere Schulen“ gewidmet. Auch in diesem Seminar wurde ein Halbtag von der Pädagogischen Abteilung durchgeführt und aufgezeigt, was sich in den letzten 20 Jahren in Südtirol zum Thema entwickelt hat. Vor allem der Bildungsserver blikk fand großen Zuspruch, da er in seiner Konzeption einem innovativen Unterricht gerecht wird. Es war aber auch eine Vorbereitung auf den Besuch der Schulen, die am folgenden Tag durchgeführt wurde. Die Gruppe besuchte die Grundschule Goller und die Mittelschule Wolkenstein. Dort konnte sie erleben, wie die digitalen Medien im Unterricht eingesetzt werden und welches Potential damit geboten wird. Am Nachmittag gab es dann noch ein Gespräch mit einer Lehrperson.

Der Austausch war mit beiden Gruppen sehr gewinnbringend. Im Herbst 2019 kommt die nächste Gruppe nach Südtirol und die Planung für das Jahr 2020 läuft bereits. In Zukunft soll es auch die Möglichkeit geben, dass Lehrpersonen aus Südtirol zumindest punktuell mit dabei sein können.

Die teilnehmendenSchülerinnen und Schüler verbindet ein besonderes Interesse an Biologie und sofanden sie sich bald als starkes Team zusammen, das anhand biologischer Spureneinen „Kriminalfall“ in Meran löste oder beim Gegenbesuch in Bornheim alsRedaktionsteam die Wissenssendung „Wissen macht OH“ gestaltete. Es wurde abernicht nur wissenschaftlich gearbeitet, auch Stadtbesichtigungen undFreizeitaktivitäten standen auf dem Programm.

AlleBeteiligten waren vom Projekt begeistert und man möchte auch weiterhin imRahmen der Schulpartnerschaft Schüleraustauschprojekte organisieren.

Der Kontaktzwischen den beiden Schulen fand über Science on Stage statt, ein europaweitesNetzwerk von Lehrpersonen der MINT-Fächer. Siehe https://www.science-on-stage.eu/

Dann bewerben Sie sich jetzt für den italienischen nationalen Science on Stage Wettbewerb 2019!!

Bewerbungsschluss für die Vorauswahl ist der 31. Januar 2019!

Alle Projekte müssen den Ansatz des forschend-entdeckenden Lernens beinhalten und zu einem der folgenden 5 Leitthemen passen:

• Naturwissenschaften für die Jüngsten (Projekte zur Förderung der naturwissenschaftlichen Bildung in Kindergarten und Grundschule)
• Naturwissenschaften und unsere Umwelt (Projekte zu Themen wie Umweltschutz, Recycling, Lebensmittelherstellung oder Gesundheit)
• Digitale Bildung in den Naturwissenschaften (Projekte, die Informations- und Kommunikationstechnologien in die Klassenzimmer bringen)
• Inklusion in den Naturwissenschaften (Projekte, die sozioökonomische, kulturelle und geschlechterspezifische Ungleichheiten berücksichtigen)
• Astronomie und Weltraumforschung (Projekte zu Themen wie Sternenkunde, Raumfahrt, Leben auf anderen Planeten und Raumfahrterfindungen im Alltag)
• Low-Cost-Projekte in den Naturwissenschaften (Projekte, die mit einfachen Mitteln umgesetzt werden)

Sie erhalten die Möglichkeit, mit Ihrer Idee auch in Europa Schule zu machen. Unter allen eingereichten Projekten werden 11 Lehrpersonen ausgewählt, die Italien beim nächsten Europäischen Science on Stage Festival 2019 vom 31.10. bis 3.11.2019 in Cascais, Portugal, vertreten und in der Fair vorstellen. Dort tauschen Sie sich mit Kolleginnen und Kollegen über Materialien und Ideen aus und nehmen dabei neuen Schwung für ihren Schulalltag mit.

Weitere Informationen für die Teilnahme am Wettbewerb finden Sie auf der Homepage von Science on Stage Italy: www.science-on-stage.it/.

Südtiroler Schulen und Kindergärten haben in den vergangenen Jahren erfolgreich teilgenommen und Folgeprojekte wurden jährlich in Südtirol angeboten. Hier finden Sie einige Beispiele dazu: http://www.bildung.suedtirol.it/unterricht/naturwissenschaften-technik/science-stage/

Für weitere Fragen und Beratung wenden Sie sich bitte an Monica Zanella (Tel.: 0471 417239, monica.zanella@provinz.bz.it), Mitarbeiterin in der Pädagogischen Abteilung.

DieSpurensicherung brachte alle Spuren zur Auswertung in die verschiedenenSpeziallabors der Schule. Die Experten und Expertinnen in den Labors wendetenspezielle Untersuchungsmethoden an, um Blutgruppe, Haarproben, DNA,Fingerabdrücke und Getränkereste auszuwerten. Anatomische Untersuchungenergaben die Todesursache: es war ein Schuss ins Herz. Auch Spezialgeräte wiez.B. der Gaschromatograf oder das Elektrophoresegerät kamen bei der Suche nachdem Täter zum Einsatz. Am Ende war die Beweislast für einen der Verdächtigenerdrückend, sodass er des Mordes überführt werden konnte.

DasErmittler- und Expertenteam rund um den inszenierten Mordfall bestand ausSchülerinnen und Lehrpersonen der FOS Meran sowie aus Gastschülern und-schülerinnen des Alexander von Humboldt-Gymnasiums Bornheim bei Bonn, die sichfür 4 Tage in Meran aufhielten. Der Schülerbesuch ist Teil eines schulübergreifendenProjekts zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Interessean Naturwissenschaften. Während dieser Tage lernten die Jugendlichen aus Nordrhein-Westfalenaber nicht nur forensische Untersuchungsmethoden kennen, sondern auch die StadtMeran und Umgebung. Untergebracht war die Schülergruppe in Gastfamilien. ImApril folgt der Gegenbesuch der Meraner Schülerinnen nach Bornheim.

DerSchüleraustausch kam über „Science on Stage“ zustande, einem europäischenNetzwerk von Lehrkräften, die MINT-Fächer unterrichten. „Science on Stage“bietet somit eine Plattform für den europaweiten Austausch anregender Ideen undKonzepte für den Unterricht. Die Fachdidaktik Naturwissenschaften derPädagogischen Abteilung ist Teil dieses Netzwerkes und unterstütztLehrpersonen, die über die Grenzen hinweg in Austausch mit anderen Lehrpersonentreten wollen.

http://www.science-on-stage.eu/

Mehr als 400 Schülerinnen und Schüler der Ober- und Berufsschulen, interessierte Lehrpersonen, Schulführungskräfte, Eltern und Interessierte haben an der MINT-Veranstaltung zur Orientierung für MINT-Studiengänge und Berufe teilgenommen, die am Donnerstag, den 19. Oktober 2017, von 9.00 bis 12.30 Uhr in der Freien Universität Bozen stattgefunden hat.

Die Veranstaltung wurde mit zwei Einführungsvorträgen eröffnet: Roberta Bottarin, Stellvertretende Leiterin des Instituts für Alpine Umwelt eurac.edu, hat über die Bedeutung der Forschung und Biodiversität und Thomas Klauser, Direktor des Instituts für Innovative Technologien, über die Bedeutung der zukunftsträchtigen Wasserstofftechnologie im Bereich der Mobilität referiert.

Anschließend hatten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich in drei Gesprächsrunden zu den Themenbereichen Mathematik/Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu informieren und Fragen an Experten des jeweiligen Bereiches zu stellen.

Für die siebte Ausgabe des Glaziologiecamps konnten Peter Unterluggauer, Lehrer und Mitarbeiter der Fakultät für Botanik der Universität Innsbruck sowie Thomas Wilhalm, Konservator für Botanik am Naturmuseum Bozen als Referenten gewonnen werden. Sie führten die Gruppe anhand eines konkreten Arbeitsauftrages in die Methodik der Feldforschung und in die wissenschaftliche Datenauswertung ein. Christian Aspmair, Lehrer und Geologe, brachte den Jugendlichen die Geologie näher. Zu den Referenten zählten auch der junge Gletscherforscher Giuliano Bertagna sowie Paolo Gabrielli des Byrd Polar and Climate Research Center der Ohio State University. Er berichtete in einer Videoschaltung über die Eiskernbohrung, die im Jahre 2011 am Ortlergletscher stattgefunden hat. Paolo Gabrielli koordinierte damals dieses wissenschaftliche Projekt, das auch den Anstoß gab für die Durchführung des Glaziologiecamps.

Die naturbegeisterten Jugendlichen fanden sich über ihre gemeinsamen Interessen als Gruppe gut zusammen und konnten in ungezwungener Atmosphäre auch die Kenntnisse der jeweils anderen Landessprache verbessern.

Das Glaziologiecamp ist ein gemeinsames Projekt des Bereichs Innovation und Beratung (deutsches Bildungsressort) und der Area pedagogica (italienisches Bildungsressort).

Am 20. Oktober werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei den „Giornate delle scienze“ an der EURAC in Bozen Präsentationen zu den Themen des Camps vorstellen.

Am 16. August 2017 wurde in der renommierten italienischen Wissenschaftssendung „Superquark“ auf RAI 1 über das diesjährige Science on Stage Fesitval in Debrecen berichtet:

http://www.bildung.suedtirol.it/unterricht/naturwissenschaften-technik/science-stage/

Mit dem Festival fördert das Netzwerk Science on Stage Europe gezielt die internationale Weiterbildung von MINT-Lehrkräften, um die Qualität des Unterrichts zu steigern. Europaweit sollen so Schülerinnen und Schüler verstärkt für Naturwissenschaft, Technik und IT begeistert werden.

Bereits in den vergangen Jahren haben auch Kindergärten und Schulen aus Südtirol mit diversen Projekten am Festival teilgenommen. So konnten Lehrpersonen sowie pädagogische Fachkräften viele Erfahrungen und wertvolle Kontakte mit Gleichgesinnten knüpfen.

Ziel dabei war es, Jungenund Mädchen im Kindergartenalter in ihrem technischen Denken anzuregen, herauszufordernund ihnen die Möglichkeit zu geben, ihren kreativen Gedanken freien Lauf zulassen. Ausgehend von einer Materialbox, die mit allerhand gewöhnlichen undungewöhnlichen Materialien gepackt war, planten, konstruierten und bauten Kindereinen „flotten Flitzer“. In der Phase des kreativen Schaffens wurden sie vonihren Familien, Vätern, Müttern, Großeltern, Geschwistern beraten undunterstützt. Das gemeinsame Bauen und Herstellen des Fahrzeugs legte somiteinen wesentlichen Akzent zum Aufbau einer Bildungspartnerschaft mit denFamilien.

Der Bereich Innovation undBeratung übernahm durch Andrea Mittermair und Monica Zanella dieProjektkoordination. Das Kindergarteninspektorat stellte die Materialpakete zurVerfügung. Die Organisation vor Ort koordinierten die Mitglieder desFachkreises Naturwissenschaften und die pädagogischen Fachkräfte derteilnehmenden Kindergärten.

Im Rahmen vonAusstellungen und Familienfesten wurden die „Flotten Flitzer“ mit Freudepräsentiert und vorgeführt.